VR 领域(就像所有新兴行业一样)最缺的是人才;没有伟大的创作者和研究者,就不可能有伟大的内容产生。为此,麻省理工学院(MIT)开设了一门新的人文课程——虚拟现实和沉浸式媒体制作——教授和启发学生们以新的方式利用这类新媒介。课程包括:如何应对 VR 的挑战,如防止疲劳和晕动病;哲学问题,如“临在”和“沉浸”之间的区别;在虚拟空间中讲述故事的艺术等。

桑德拉·罗德里格兹讲师创办了这一课程,她与比较媒体研究教授威廉·乌里奇奥合作,在 2017 年首次向学生授课。今年,他们对课程进行了优化,并开设了一个虚拟现实的创客空间,让学生们在实践中提升。

该课程吸引了那些对技术、设计和讲故事感兴趣的学生。在比较媒体研究/写作计划中,课程依赖于包括 Unity 游戏在内的技术元素,同时专注于技术支持的创造性作品。这门课正在探索未知领域,并试图创造一种新的语言。以一种说话的方式,学生们可以通过沉浸式媒介将他们带入未来的技术和文化表达中。

桑德拉·罗德里格兹

通过掌握技术、媒介和可能的应用经验,学生们能够在课堂上获得对媒介和潜能的深刻理解。在课堂上,学生们被分成小组,创作 VR 和 AR 体验,从互动视频游戏到以生活为中心的 360 度视频。

课程鼓励学生设定雄心勃勃的目标,从而超越自己的创造性极限。罗德里格兹告诉学生们,“这是关于迭代的。你有一个主意。你试一试。你重复。……这是学习的最好方法。”许多学生经过这一课程的学习后投身 VR 领域。

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